INNOWACJE PEDAGOGICZNE 2023/2024

Małgorzata Ferfecka „Nazywam, rozpoznaję i akceptuję emocje”.

Innowacja pedagogiczna – metodyczna  „Nazywam, rozpoznaję i akceptuję emocje” autorstwa Pani Anny Kaim jest prowadzona w klasie 3a od września 2023 r. do maja 2024 r.
Zajęcia realizowane będą raz w miesiącu przez 45 minut w ramach zajęć edukacji wczesnoszkolnej.

Motywacja wprowadzenia innowacji

Innowacja „Nazywam, rozpoznaję i akceptuję emocje” jest moją odpowiedzią na trudności uczniów w nazywaniu, rozpoznawaniu i radzeniu sobie z emocjami. Na podstawie obserwacji oraz dotychczasowego doświadczenia zauważyłam, że dzieci borykają się ze sporymi problemami związanymi  z właściwym radzeniem sobie z emocjami i ich akceptacją. Niniejsza innowacja ma na celu ułatwić im pokonanie tych trudności ucząc podstawowej wiedzy w tym zakresie z wykorzystywaniem prostych zabaw, metod aktywizujących i nowoczesnych technologii. Ponadto udział w zajęciach będzie okazją do jeszcze lepszego zintegrowania zespołu klasowego, z uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Opis innowacji

 W ramach innowacji nauczyciel będzie wprowadzał uczniów w świat emocji w sposób spójny, rozpoczynając od podstawowej wiedzy związanej z właściwym rozpoznawaniem         i nazywaniem emocji. Dzieci w różnorodny sposób będą mogli przećwiczyć umiejętność nazywania towarzyszących im emocji, aby finalnie być ich świadomymi i potrafić je zaakceptować, a tym samym właściwe na nie odpowiadać.

Cel, metody i formy pracy

Jako cel nadrzędny przyjmuję zwiększenie świadomości uczniów na temat emocji. Rozwinięcie zainteresowania wnętrzem, swoimi odczuciami, ich genezą oraz możliwościami radzenia sobie z napotykanymi emocjami. Stała i systematyczna nauka nazywania poszczególnych emocji, ich identyfikowania i uświadamiania sobie, że są one potrzebne
i naturalne, wpłynie pozytywnie na dalszy rozwój osobowości uczniów, oraz poprawi ich samoocenę.

Dzieci będą realizowały zadania z wykorzystaniem różnorakich metod pracy (np. drama, pogadanka, dyskusja, burza mózgów, metoda projektów). Innowacja zakłada zarówno pracę
w grupie jak i indywidualną.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Jan Bąk - "Boski polski"

Program innowacji pedagogicznej pt.: „Boski polski" jest przeznaczony dla uczniów klas 7 i 8 SP, którzy wykazują szczególne zainteresowanie nauką języka polskiego oraz zagadnieniami bezpośrednio związanymi z językiem stosowanym w otaczającym ich świecie. Został on oparty na przyjętych standardach nauczania języka polskiego oraz medioznawstwa
i kulturoznawstwa. Program jest ściśle związany problematyką zastosowania języka polskiego w literaturze, filmie, muzyce
i współczesnych mediach, dzięki czemu uczniowie poznają podstawowe zależności między językiem, a kulturą.

Innowacją w programie „Boski polski" jest poszerzenie wiedzy o języku polskim o aspekty dotyczące użytkowości w/w języka oraz poznanie podstawowych pojęć dotyczących tematyki kulturoznawczej, antropologicznej i medialnej. Istotnym elementem programu jest wykorzystanie komputera i Internetu. Innowacja zakłada poznanie i zastosowanie nowej wiedzy w życiu codziennym, w sytuacjach praktycznych.

Język polski jako przedmiot szkolny jest nieodłącznym elementem nauki każdego ucznia. Natomiast ten sam język w szkole i poza nią staje się jednym z głównych nośników komunikacji międzyludzkiej w każdej dziedzinie życia. Poznanie zastosowań języka
w kulturze umożliwi osobom biorącym udział w innowacji nie tylko na poszerzenie zakresu wiedzy, ale również na płynniejsze i bezpieczniejsze korzystanie z nowych technologii.

CELE:

- rozwijanie zainteresowań językowych uczniów oraz poszerzenie wiedzy językowej
i zastosowania języka ojczystego;

- wyrobienie umiejętności samodzielnego rozpoznania problemu językowego oraz oceny i ustosunkowania swoich poglądów do zagadnienia;

- wskazanie możliwości rozwiązań w sytuacjach konfliktowych przy pomocy języka (nauka języka dyplomacji);

- poznanie i sprawne wykorzystanie programów komputerowych tj. Word, Power Point, Corel Draw itp. oraz aplikacji mobilnych tj. Snapseed, LightRoom itp.;

- sprawne, świadome i bezpieczne korzystanie z wynalazków techniki tj. komputer, Internet, telewizja, radio;

- wykształcenie umiejętności pracy w grupie, poszanowania dla odmiennego zdania rozmówcy, wdrożenie zasad poprawnej dyskusji i konfrontowania odmiennych poglądów;

- podjęcie próby zrozumienia zmian historycznych, zachodzących obecnie i zmian
w przyszłości, pod kątem znaczenia języka i  świadomości językowej człowieka;

- uwrażliwienie na problem etyki i estetyki językowej w otaczającym świecie,
w kontaktach międzyludzkich oraz w procesie tworzenia (teksty literackie, strony internetowe, programy telewizyjne, radiowe, filmy);

- kształtowanie wyobraźni językowej na różnych płaszczyznach: zawodowej, towarzyskiej, osobistej;

- przygotowanie do dalszej edukacji w szkole ponadpodstawowej;

Monika Zając - "Biologia ze skalpelem"

Cele innowacji

Cel główny: wykorzystanie narządów zwierzęcych w celu poznania anatomii, morfologii i fizjologii wybranych ludzkich narządów

Cele szczegółowe:

- Kształcenie samodzielnego myślenia poprzez sensoryczne poznawanie otaczającej rzeczywistości;

- Doskonalenie umiejętności obserwowania  

- Doskonalenie umiejętności manualnych za przyczyną wykorzystania różnych przyrządów takich jak skalpele, igły preparacyjne, pensety,

- Rozwijanie procesów poznawczych: uwagi, pamięci, mowy, myślenia;

- Rozbudzanie ciekawości świata oraz zainteresowań przyrodniczych;

- Tworzenie sytuacji dydaktycznych i wychowawczych mających na celu wdrażanie
do samodzielnego dostrzegania, formułowania i rozwiązywania problemów;

- Wzrost zainteresowania wiedzą biologiczną,

- Doskonalenie współpracy w zespole i dzielenia się swoja wiedzą z innymi,

- Rozwój kreatywnego myślenia.

Tematyka zajęć

Współdziałanie mięśni, kości, stawów i ścięgien na przykładzie drobiowej nogi

Układ pokarmowy – język, przełyk, wątroba, trzustka, żołądek, jelita

Układ krwionośny – serce, żyły, tętnice, naczynia włosowate

Układ oddechowy – krtań, tchawica, płuca

Układ wydalniczy – nerki

Układ nerwowy – mózg, rdzeń kręgowy

Narządy zmysłów- język, oko, ucho

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Klaudia Bujok-  „Materiał-narzędzie-arcydzieło”

Adresaci innowacji:

Innowacja pedagogiczna skierowana jest do uczniów klas I-III uczęszczających na zajęcia świetlicowe w Szkole Podstawowej nr 23 im. Józefa Drożdża w Bielsku Białej.

Opis i motywacja wprowadzenia innowacji:

Sztuka sprzyja harmonijnemu rozwojowi wszystkich sfer osobowości i dyspozycji psychicznych człowieka: intelektu, wyobraźni, kreatywności, uczuć estetycznych, moralnych, społecznych i zdolności komunikacyjnych. Rozwija wyobraźnię i pobudza dyspozycje twórcze. Koresponduje to ściśle z głównym celem edukacji wczesnoszkolnej, którym jest wspieranie całościowego rozwoju dziecka. Aktywność plastyczna jest potrzebą rozwojową dzieci, mającą jednocześnie terapeutyczne działanie, takie jak: rozładowanie napięcia, przywracanie równowagi, wyciszanie. Aby ukształtować kreatywnego, świadomego swojego potencjału człowieka, należy stwarzać mu warunki sprzyjające wyzwalaniu swobodnej ekspresji.

Innowacja jest odpowiedzią na zaobserwowane zainteresowanie dzieci działalnością twórczą, a także wyjście naprzeciw wymogom edukacyjnym zawartym w aktualnej podstawie programowej dla pierwszego etapu edukacyjnego szkoły podstawowej.

Na podstawie dotychczas prowadzonych zajęć, obserwacji i rozmów z dziećmi dostrzegłam ich potrzebę aktywnej, twórczej działalności, pozostawiającej efekty
w postaci gotowych wytworów, które można ze sobą zabrać do domu. Podczas zajęć będziemy sięgać po wiele różnych, nowych, dostępnych materiałów i narzędzi po to, by twórczo je wykorzystać.

Zajęcia zaplanowane do przeprowadzenia w ramach innowacji pt. „Materiał-narzędzie-arcydzieło” podzielone zostały na 9 bloków tematycznych. Punktem wyjścia za każdym razem będzie inny MATERIAŁ, który wykorzystamy w pracy twórczej.

Tematy poszczególnych bloków tematycznych to: „Mąka”, „ Kamień”, „Liść, kwiat, owoc”, „Sznurek”, „Włóczka”, „Drut”, „Gwóźdź”, „Igła i nitka”, „Papier i gazeta”.

Cele ogólne innowacji:

• wspieranie harmonijnego rozwoju i wyzwolenie kreatywności uczniów przez działalność twórczą,
• rozwijanie zainteresowań dzieci,
• rozbudzenie wyobraźni u dzieci,
• zaspokojenie naturalnej potrzeby tworzenia sztuki,
• kształtowanie twórczej postawy,
• eksperymentowanie z różnymi materiałami i narzędziami wykorzystywanymi
  w procesie twórczym,
• poznawanie i wyrażanie siebie w formie ekspresji plastycznej.