Marcowe działania Samorządu Uczniowskiego w Szkole Podstawowej nr 23 im. Józefa Drożdza

Marcowe działania Samorządu Uczniowskiego w Szkole Podstawowej nr 23 im. Józefa Drożdza

Marzec w naszej szkole upłynął w atmosferze radości, integracji oraz budowania wrażliwości społecznej. Samorząd Uczniowski przygotował w tym miesiącu szereg inicjatyw, które nie tylko angażowały uczniów do wspólnej zabawy, ale również kształtowały postawy empatii
i otwartości na innych.

Już na początku miesiąca, 9 marca, obchodziliśmy w naszej szkole Dzień Kobiet
w wyjątkowo wiosennym stylu. Uczniowie chętnie włączyli się w akcję, zakładając kolorowe stroje – dziewczęta prezentowały wiosenne sukienki, a chłopcy eleganckie koszule. Ci, którzy nie mieli możliwości przygotowania pełnej stylizacji, mogli przypiąć symboliczny kwiatek. Wydarzenie wprowadziło do szkoły radosny, wiosenny klimat, a zdobywane punkty zasilały rywalizację w konkursie na Super Klasę.

Kolejnym ważnym dniem był 20 marca, kiedy odbyły się aż dwie akcje o szczególnym znaczeniu. Pierwszą z nich był Dzień Kolorowej Skarpety, związany ze Światowym Dniem Zespołu Downa. Uczniowie klas 1–8 założyli kolorowe skarpetki nie do pary, okazując w ten sposób solidarność, akceptację i wsparcie dla osób z zespołem Downa. Tego samego dnia świętowaliśmy również Pierwszy Dzień Wiosny, który w naszej szkole przybrał formę „kolorowych klas”. Uczniowie przyszli ubrani w ustalone wcześniej barwy, tworząc niezwykle barwną i radosną przestrzeń szkolną. Obie inicjatywy spotkały się z dużym zaangażowaniem uczniów i przyczyniły się do budowania pozytywnej atmosfery oraz integracji zespołów klasowych.

Pod koniec miesiąca Samorząd Uczniowski zaangażował się również w działania
o charakterze społecznym i edukacyjnym. W ramach przygotowań do obchodów Światowego Dnia Świadomości Autyzmu, przypadającego na 1 kwietnia, uczniowie zostali zachęceni do ubrania się na niebiesko – kolor symbolizujący solidarność z osobami w spektrum autyzmu. Inicjatywa ta była ważnym krokiem w kierunku budowania świadomości, empatii
i zrozumienia dla różnorodności wśród uczniów.

Marcowe działania Samorządu Uczniowskiego pokazały, że szkoła może być miejscem nie tylko nauki, ale również wspólnego przeżywania ważnych wartości, dobrej zabawy
i wzajemnego wsparcia. Dzięki zaangażowaniu uczniów i organizatorów udało się stworzyć atmosferę otwartości, radości i współpracy, która sprzyja budowaniu silnej i zintegrowanej społeczności szkolnej.